小雨点能滴在地上,所以是音乐家,3、小雨点也可能是舞蹈家,因为它从天而降,降落在地球的每一个角落,像在优雅地跳舞舞蹈,这句话是小雨点在查的特点,2.小雨典还是一个优雅的舞蹈家,它的雨点儿滴滴调皮的在大地上跳跃,像在跳舞,小雨点遇到风就到处跑,所以是舞蹈家,2、小雨点是舞蹈家,在微风中起舞。

 小雨点是什么家

1、 小雨点是什么家

1和小雨 point是乐手,演奏的是“断断续续”的歌曲。2、小雨点是舞蹈家,在微风中起舞。3.小雨点是一个把桃花染成红色,草绿色,梨花染成白色的艺术家。分析小雨点是音乐家,画家,还是家庭。这句话是小雨点在查的特点。小雨点能滴在地上,所以是音乐家。小雨点遇到风就到处跑,所以是舞蹈家。造句技巧:联想法:这种方法是在工具法的基础上,结合孩子的实际生活和学习,拓展学习应用。比如小学生今天学了一个单词“like”,他们知道可以把单词分组为:like,like等。通过教科书或字典和辅导书。结合生活中的例子,渐渐地,他学会了用单词组合造句:“like”单词组合:like。她考得不好,回去怕被妈妈骂,好像哭了。

 小雨点还是个什么家,他会什么

2、 小雨点还是个什么家,他会什么?

1,小雨 Point也是一个城市美容师,它会用自己的小雨 Point来洗去城市中的污秽。2.小雨典还是一个优雅的舞蹈家,它的雨点儿滴滴调皮的在大地上跳跃,像在跳舞。3、小雨典还是个可爱的画家,它的雨点儿一圈圈落在窗户上,晶莹剔透,好看极了!4.小雨典还是个小音乐家,会让雨声滴答滴答,像给人演奏无名景点的音乐。5.小雨 点儿还是个艺术家,会帮着把桃花染成红色,把草染成绿色,把梨花染成白色...6.小雨 点儿还是个魔术师,它会暂时停止淘气。

3、 小雨点还可能是什么是因为什么?

1,小雨 Point也可能是个音乐家,因为在桶里弹琴是叮叮当当的。2、小雨点也可能是画家,因为落水是一个美丽的圆,3、小雨点也可能是舞蹈家,因为它从天而降,降落在地球的每一个角落,像在优雅地跳舞舞蹈。引申信息:一、句子模仿首先要把握例句的特点:首先分析例句的修辞特点,2、然后把握例题的句子特点,看句子是整句还是散句,是长句还是短句,有没有使用关联词。3.最后,分析例句的语境特征,看句子的情感色彩和表意特征,从而兼顾前后内容。


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