舞蹈十送红军教学,第一集:从讲故事到歌颂党的恩情

你是教小学生的，所以要优先考虑动画影视素材；然后根据书籍和视频资料，通过讲故事的方式复述这段历史，在备课书上记下大纲要点并修改，保证故事的趣味性和完整性,全国人民歌颂党的恩情演唱:为党唱一首民歌演唱:蔡丹卓玛演唱:没有共产党就没有新中国演唱:演唱:我的祖国演唱:郭演唱:十送红军,“十送红军”的旋律有一个主语(B)和两个变体(C和C)，从而形成阿巴巴卡的结构形式,写作思路:欣赏旋律十送红军，阐述其特点。

写作思路:欣赏旋律十送 红军，阐述其特点。“十送 红军”的旋律有一个主语(B)和两个变体(C和C)，从而形成阿巴巴卡的结构形式。应该说段落之间是有内在联系的，采用回旋曲手法统一了全曲风格。同时，每一段旋律都融入了独特的音乐因素，使得段落之间形成鲜明的对比。另外，在每一段的旋律操作中，多以短句的形式出现，短句后有停顿。虽然短句中穿插了简短的插曲，但总体上还是给人一种嗤之以鼻的感觉，情感上难以摆脱压抑沉重的印象。纵观整首歌，其音乐情感是怀旧、期待、祝福、亲情等多种情感的融合。

全国人民歌颂党的恩情演唱:为党唱一首民歌演唱:蔡丹卓玛演唱:没有共产党就没有新中国演唱:演唱:我的祖国演唱:郭演唱:十送 红军。

你好，朋友。以下是我的建议:第一，通读我要讲授的历史，了解事件的起因、背景条件、发展过程、结果及后续影响，在教材的基础上补充完善这段历史；然后，在网上搜索与此内容相关的视频资料、图片、音乐等等，你是教小学生的，所以要优先考虑动画影视素材；然后根据书籍和视频资料，通过讲故事的方式复述这段历史，在备课书上记下大纲要点并修改，保证故事的趣味性和完整性。然后，整理一下你对这段历史的想法(上面说的背景原因受结果影响等等，)成问题，提问以备后用。最后，你可以将历史与其他历史进行比较，并写下自己的感受总结，以此来激发孩子的责任感，以资借鉴，作为教训总结。