采访舞蹈老师的问题,如何教育一代又一代学生?

而壁画中的记载将龟兹的乐舞展现在人们的眼前,6Q老师:老师，在你教的学生中，有没有对你产生过深刻影响的人,8Q老师:老师，你是如何教育一代又一代学生的,当老师最感动的事/最大的困难/遇到的有趣的事,9Q老师:老师，,7Q老师:老师，你喜欢什么样的孩子,可以根据跳舞的特点和舞蹈的意思提问。

可以考虑以下问题:举办本次舞蹈大赛的背景、主题和意义；本次比赛准备过程中遇到哪些困难，如何克服；这个比赛有什么特点或者新意？本次比赛的项目设置和比赛规则有哪些变化？参加本次比赛的成员有什么特点或变化？大学生对这个比赛的反应和态度是什么？大学生为比赛做了哪些准备，有哪些特例；主办方对本次比赛有什么要求或期望等。

1 Q 老师:你从教几年了？2 Q 老师:你教过多少学生？3 Q 老师:你是如何教育好学生的？Q 老师:是什么让你教了这么多年书？Q 老师:你教书开心吗？6 Q老师:老师，在你教的学生中，有没有对你产生过深刻影响的人？7 Q老师:老师，你喜欢什么样的孩子？8 Q老师:老师，你是如何教育一代又一代学生的？9 Q 老师:老师，。当老师最感动的事/最大的困难/遇到的有趣的事。10 Q 老师:对师生关系越来越冷漠的看法/解决方法/自己的成功经验。

可以根据跳舞的特点和舞蹈的意思提问。在现实教学中，龟兹乐舞的教学框架可以分为三个部分:一是基础训练；第二，综合训练；第三，剧目创作，在第一部分中，基础训练应考虑两个原则:第一，必须是基齐尔石窟壁画中的真实造型；其次，捕捉的动作必须是连接后的训练。综合训练的第二部分，有道具和角色的细分，龟兹乐舞可谓古代西域乐舞集大成者，在丝绸之路的绿洲城市更是脍炙人口。基齐尔石窟作为最早传入新疆的佛教文化源头，承载着丝绸之路的文化基因，融入了地方特色，而壁画中的记载将龟兹的乐舞展现在人们的眼前。龟兹画作为龟兹乐舞课堂教学研究的一部分，也是一种实验性创作，在教学与表演、内容与实践的关系中，课堂与舞台必须有一个契合点，而不是相互割裂的两个部分。