舞蹈编导理论教案,舞蹈编导，将观众引入具体情境调动感受

舞蹈编导，将观众引入具体情境，调动观众的生活体验,主要课程:舞蹈编导，舞蹈基础训练，舞蹈学习；作为教程，舞蹈形态学，中国舞蹈历史学，中国民间舞蹈文化，世界芭蕾史，欧美现代舞史，舞蹈专业英语，-,中国舞蹈意象主义理论、中外舞蹈思想课程、舞蹈解剖及其他现代舞技法、舞蹈素材组合训练、舞蹈戏剧分析、/112。

舞蹈在艺考中，大部分学生打分的重点和难点是“即兴创作”，这是检验考生基本功、舞蹈素材、音乐节奏、情感表达等综合能力，在考试中取得高分必不可少的一环。以下五点是即兴发挥时取得高分的关键点。我们来看看吧！紧扣主题，根据题目制作。《即兴编舞》中的“音乐命题的即兴”需要有明确的主题内容，围绕主题内容来表现，所有的动作词汇都是为了它。可以用贯穿主题的开门见山的主题——动作语言的结构——闭门谢客的主题来表达。

舞蹈编导，将观众引入具体情境，调动观众的生活体验。-2编导在舞蹈语言的运用和意义的表达上，借助情感的感染和意境，把观众引入特定的情境，调动他们的生活经验。总的来说是一种共鸣。这是典型的舞蹈表演与观众接受度的沟通舞蹈与观众的沟通。

主要课程:舞蹈 编导，舞蹈基础训练，舞蹈学习；作为教程，舞蹈形态学，中国舞蹈历史学，中国民间舞蹈文化，世界芭蕾史，欧美现代舞史，舞蹈专业英语，-。中国舞蹈意象主义理论、中外舞蹈思想课程、舞蹈解剖及其他现代舞技法、舞蹈素材组合训练、舞蹈戏剧分析、/112，延伸材料:培养要求:本专业学生主要学习马克思主义基本知识理论熟悉我国文学方针政策；系统掌握舞蹈的基础/和理论的专业技能，了解相关学科知识，具有较高的文化艺术修养。具有较强的美感和创作思维，具有观察、理解和总结生活的能力，能独立运用编舞完成舞蹈作品的创作和排练，具有从事专业教学和初步科研的能力。